sexta-feira, 17 de agosto de 2012

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Mesopotâmia


Evolução econômica, política e militar

Na Alta Mesopotâmia, região ocupada por uma das chamadas Civilizações Hidráulicas, as cheias dos rios Tigre e Eufrates ocorriam entre os meses de abril e maio, quando as geleiras das montanhas da Armênia derretiam e chegava a temporada das chuvas. Registros da época descrevem alagamentos que cobriam o solo "até onde os olhos não alcançam", muitas vezes destruindo tudo ao redor.

As técnicas para controlar tais cheias se desenvolveram ao mesmo tempo em que a civilização chegou aos povos mesopotâmicos. O trabalho árduo, de todos os membros das aldeias, possibilitou a construção de obras hidráulicas, como muros de contenção, diques, canais de irrigação e poços de armazenamento de água para o período da seca.

E exatamente por que esses trabalhos exigiam grande quantidade de pessoas em atividade constante (limpando, reformando, ampliando) e um bom planejamento, surgiram, por volta de 3.700 a.C, Estados centralizadores, que coordenavam tais tarefas.
Estados teocráticos
Especialistas na história da Mesopotâmia acreditam que os primeiros líderes políticos dessas cidades eram escolhidos por uma assembléia de cidadãos, já que a população que as habitava era pequena e cada família oferecia todos os seus membros aptos para as exaustivas tarefas nas obras de irrigação.

A elite privilegiada era formada por sacerdotes que, a fim de aplacar a fúria dos deuses e impedir novos e graves alagamentos, arrebanhavam mão-de-obra para a construção de templos que serviam para o culto religioso e, também, como celeiro para o excedente de produção a ser oferecido ao panteão de divindades. Na prática, contudo, os grãos sustentavam os sacerdotes, representantes dos deuses na terra. Aos poucos, os reis foram sendo associados a essa elite religiosa, surgindo os Estados teocráticos.

Economia e surgimento da escrita
A agricultura floresceu às margens do Tigre e do Eufrates. A base da alimentação era composta por cereais, principalmente a cevada e, em segundo plano, o trigo. O linho e o algodão também eram plantados. Com as obras hidráulicas, o excedente agrícola possibilitava o sustento dos reis, de suas famílias e de um número cada vez maior de funcionários públicos.

O comércio, à base de troca, também prosperou, pois a Mesopotâmia era (e ainda é) muito pobre em metais, pedras preciosas ou semipreciosas e madeira. Quanto mais a produção agrícola aumentava, mais os reis tinham condições de ir buscar em terras distantes produtos para ampliar a produtividade e ostentar seu poder.
Além da agricultura, povos nômades viviam da criação do gado miúdo (cabras, ovelhas, porcos), o que complementava a alimentação e o comércio das cidades. Daí, também, ser necessária a contabilidade da receita que se ampliava. A escrita se desenvolveu, portanto, para controlar a produtividade. As primeiras plaquetas de argila que contêm a escrita cuneiforme demonstram claramente essa importância. E tais plaquetas estão entre as mais antigas formas de escrita do homem.

Invasões e guerras
Porém, todo esse desenvolvimento trouxe sérios problemas para essas primeiras cidades: a rivalidade pelas terras mais férteis e a cobiça dos povos vizinhos. Ao contrário de outra civilização que se desenvolvia ao mesmo tempo, o Egito, as condições geográficas da Mesopotâmia não ofereciam proteção natural, o que ocasionou várias ondas de ataques, principalmente de povos vindos do leste.
Os mesopotâmicos tiveram que se armar. As lutas eram constantes, tanto entre as cidades, quanto contra os saqueadores e conquistadores externos. Os líderes políticos transformaram-se em líderes militares e, pela primeira vez na história, um exército regular passou a ser mantido pelo Estado.
Segundo John Keegan, especialista em história militar, não foi o desenvolvimento técnico que fez os exércitos mesopotâmicos serem temidos, mas seu poder de organização, o que prova, mais uma vez, a capacidade de mobilização e de planejamento de suas cidades. Os registros mostram que, por volta de 2.500 a.C., as batalhas eram comuns na região. Elmos e armaduras (ainda muito primitivas) foram encontrados em vários sítios arqueológicos.
No que diz respeito à arte da guerra, a Mesopotâmia tem uma vantagem geológica, pois possui uma reserva de estanho considerável. O estanho misturado ao cobre produz o bronze, metal muito mais duro do que o cobre, utilizado por muitos de seus inimigos.

Os assírios


Dentre os povos que governaram o vale dos rios Tigre e Eufrates, em se tratando da arte militar, os assírios se destacam. Povo rude, acostumado aos rigores do clima desértico, aprenderam rapidamente - com as tribos das estepes asiáticas - a usar o cavalo como arma de guerra, tornando-se aurigas temidos.
O carro de guerra possibilitava dupla vantagem: a força animal, de ataque e locomoção, e a carroça (aperfeiçoada sobre duas rodas), que podia levar o condutor do animal e mais um arqueiro. Ao usarem seus carros de guerra (bigas) para conquistar a Mesopotâmia, não encontraram muita dificuldade, já que as infantarias das cidades quase nada podiam fazer para deter a força conjunta do cavalo e do arqueiro. Dessa forma, os assírios conseguiram dominar a Mesopotâmia e estender suas fronteiras para muito além do vale de seus rios.
Mesmo assim, apesar de suas proezas tecnológicas, culturais e militares, marcos na evolução do homem, os povos da Mesopotâmia acabaram vencidos e conquistados pelos persas, uma civilização que tinha suas bases político-econômicas na expansão territorial.

Reflexão - Aproveite a Vida como Ela é...

terça-feira, 3 de julho de 2012

14ª edição do Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (Fica 2012)   a 01 de julho na Cidade de Goiás

  
Alunos do Colégio Estadual Francisco Modesto da Silva

    
 Apresentação na Praça do Coreto


Palácio Conde dos Arcos

Professora Sonia - Professora Edilaine  e  Maria
Maisa  Igreja de São Francisco
Alunas passeando " só alegria "

 Cidade de Goiás Patrimônio Histórico da Humanidade, terra da poetisa Cora  Coralina






Casa de  Cora Coralina  show de projeções

 

Show de Caetano Veloso



Cidade de Goiás   
Patrimônio da Humanidade
Venha curtir  o Fica  2013.
Porque o 2012   foi maravilhoso ....

FICA 2012 FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINEMA E VÍDIOS AMBIENTAL

FICA 2012 FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINEMA  E VÍDIOS  AMBIENTAL


14ª edição do Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (Fica 2012) foi aberta na tarde desta terça-feira, 26 de junho  a 01 de julho na Cidade de Goiás

Falar de meio ambiente e sustentabilidade é como que um dever de cada cidadão na atualidade. Nosso futuro e nossa qualidade de vida estão em jogo e não podemos fugir deste debate . Goiás é referência na questão  ambiental e nada simboliza  melhor nossa relevância neste tema que o  Festival Internacional  de Cinema  e Vídeo  Ambiental  (Fica ) . A  14° edição  do festival  aconteceu  entre  os dias 29 de junho a 1° de julho  na Cidade de Goiás . A programação  do evento   atraiu mais de 100 mil turistas ,  foram 06 dias de intensa atividades culturais . Os shows  mais esperados foram de Nando Reis e Caetano Veloso  . E foram  mais de 22  grupos  goianos se apresentaram ao longo  do evento  ,Quem passou por Goiás encontrou  pontos de leituras  ,oficinas de cinema e debate sobre o meio ambiente .  
 



quinta-feira, 14 de junho de 2012

COLÉGIO ESTADUAL FRANCISCO MODESTO DA SILVA

Praça Joaquim Ernesto Sobrinho -  quadra 11 – lote - 200 - Setor Leste
Montes Claros de Goiás, GO | CEP: 76255-000




 Laboratório de informática
 Sala do AEE ( Atendimentos Educacional Especializado)








Indicação de um execelente filme

Filme: COMO ESTRELAS NA TERRA TODA CRIANÇA NA TERRA É ESPECIAL

No filme  foram varias cenas  que me marcaram , principalmente  o modo como  foi apresentado a disciplina de  artes como ela e importante na  educação , arte foi uma ferramenta de estimulo  ao desenvolvimento  de uma pessoa  quando aplicadas  intencionalmente para a  felicidade, independente do problema ou desvio que tiver.
Filme conta a história de uma criança  que sofre com dislexia , e custa a ser compreendida. Sendo um aluno que já repetiu  varias vez a mesma série , me chamou atenção a cena  onde  as letras dançam em sua frente , e não conseguia acompanhar as aulas  e nem focar sua atenção, a maneira do  pai tratar  o menino  , com muita rudez e falta de sensibilidade. As tais atitude do pai  só fazia  o regredir ,ele não tinha vontade de aprender .com isso ele entra em depressão , Foi mostrado as atitude de vários professores no internato ,  falta de interesse ,compreensão,observação . dentro tantos só um professor percebeu  que algo de errado  estava  acontecendo com o aluno.Não demorou muito para que o diagnóstico de dislexia  ficasse claro para o professor  .  Com esse   diagnóstico  o professor começa  resgatar  o aluno  , o aluno começou a surpreender o professor com seus talentos .  Foi mudado a maneira de avaliar o aluno passando a ser oralmente  e o professor passou  a ajudar o menino a compreender a funcionamento da escrita . foi usando  diversas estratégias para o aluno desenvolver com isso o aluno recuperou sua auto-estima , quando o aluno vence a competição de pintura , toda comunidade escolar  passam a respeitá-lo e valorizar  o seu talento , deixando seus pais orgulhosos .
O filme e uma mensagens para nos educadores ,sobre o verdadeiro papel na formação de um novo ser humano , principalmente sendo essa criança especial ,  A mensagens  vai muito além do tocar em nossa sensibilidade como educador . Ao apresentar as caricatos feitos pelos alunos , representado cada professor  , fica aquela interrogativa , onde estou classificado , como meus alunos me vê .  Podemos perceber  que o papel do professor é  fundamental na formação  do autoconceito positivo  de seus alunos  ,não podemos rotular uma criança , isso influencia em sua motivação . Essa criança vai acabar perdendo a vontade de aprender  por medo ou por se sentir  inferior as outros alunos . Nós educadores temos  o dever de estimular  o crescimento  emocional dos nossos alunos todos os dias .  Mostrar pra eles que são  inteligentes  e capazes dar os alunos  a motivação  que necessitam para sentirem  seguros .
Cada criança tem capacidades e habilidades únicas  e que cada  indivíduo aprende de forma diferente . Cabe  a nós  educadores procurar diferentes formas de propiciar uma aprendizagem  significativa para  nossos alunos .